# 关于对某位老师管理学生言语不当给予提醒谈话的决定撰写指南 ## 📌核心原则与框架搭建 1️⃣ **明确依据** ✔️引用学校/机构的《教师行为规范》《师德考核办法》等制度文件，说明违规性质（如使用侮辱性词汇、威胁性语气等）。 👉例：“根据我校《教职工职业道德准则》第X条，禁止任何形式的言语暴力或不当表达。” 2️⃣ **事实描述客观化** ▫️时间、地点、具体事件经过需精准到细节（可附证人证言或监控记录编号） ⚠️注意：避免主观臆断，仅陈述可验证的行为表现 👉示例：“202X年XX月XX日课间操期间，该教师在教室后排对王某同学说‘你再不认真就永远考不上大学’……” 3️⃣ **定性与影响分析** 🔸指出其言行违反的教育理念（如尊重学生人格尊严） 🔹预估潜在风险：损害师生信任关系、引发家长投诉、影响班级氛围等 --- ## 📝标准结构模板 # 《关于对XXX同志进行提醒谈话的决定》 ## 一、当事人基本信息 姓名：___________ 教龄：____年 任教科目：_________ 所属部门：___________ 担任职务：___________ ## 二、问题认定 经调查核实，该教师于[日期]在[场合]存在以下不当言行： ✅ 具体描述1：（引述原话+情境补充） ✅ 具体描述2：（如有多个事例分点罗列） 上述行为已违反______(制度名称)，构成管理失范。 ## 三、处理意见 🔧决定采取“提醒谈话”方式予以警示，谈话由____(负责人职位)主持，安排在__月__日__时进行； 📚要求其提交书面检讨并于__日内完成整改方案。 ## 四、后续跟进措施 ❶ 建立帮扶小组监督改进效果； ❷ 一个月内组织二次评估； ❸ 若再犯将升级为通报批评/扣减绩效等处分。 ## 五、申诉渠道 如对本决定有异议，可在收到通知后3个工作日内向校纪委提出复核申请。 --- ## 💡操作细节提示 ✔️用词讲究：多用“建议”“希望”替代命令式表述，体现教育为主的目的 ✔️证据留存：所有材料需经当事人签字确认，同步录入人事档案系统 ✔️人文关怀：结尾可加注心理辅导资源联系方式，展现组织支持态度 > ✨关键句式参考： > “我们始终相信您有能力调整沟通方式，共同营造积极向上的教育环境。” > “本次谈话不是终点而是起点，期待看到您的成长与改变。”

# 📝 关于对老师管理学生言语不当给予提醒谈话决定的撰写指南 以下是具体步骤和注意事项，帮你规范、清晰地完成这份文件👇： --- ## ✅ **一、基本框架结构** ### 📌 **标题** 例：《关于对XXX老师进行提醒谈话的决定》 👉 直接点明主题，避免模糊表述。 ### 📌 **正文内容** #### 1️⃣ **背景陈述**（客观事实） ✔️ 简要说明事件经过（时间/地点/具体行为），引用可靠证据如监控记录、学生证词等； ⚠️ *注意：只描述可验证的行为，不加入主观评价。* > 例：“据XX班级学生反映及课堂录像显示，X月X日数学课上，张老师多次使用‘笨死了’等贬低性语言批评学生。” #### 2️⃣ **定性依据**（制度支撑） ✔️ 援引学校相关规定（如《教师职业道德规范》第X条）、教育法规条款； ✔️ 强调维护师生尊严与校园文明的建设目标。 #### 3️⃣ **处理措施**（核心部分） 🔸 **明确行动**：“现决定由教务处主任于X月X日约谈该教师”； 🔸 **谈话重点**：①指出问题严重性 ②听取当事人解释 ③提出改进要求； 🔸 **后续跟进**：要求提交书面反思报告，并纳入季度师德考核。 #### 4️⃣ **生效与执行** ⏰ 注明决定生效日期、负责部门及监督方式（如设立举报信箱）； 🔄 保留复查权利：“若整改不到位将启动进一步处分程序”。 --- ## 💡 **二、关键技巧与避坑指南** | **要素** | **正确示范** | **错误示范** | |----------------|----------------------------------|---------------------------| | **语气基调** | “希望引起重视，及时纠正偏差” | “严厉惩罚”“绝不姑息！” | | **细节把控** | 用数据说话（出现次数/影响范围） | “总是”“经常”等笼统表述 | | **人文关怀** | 肯定过往贡献+表达期待改进 | 全盘否定个人工作能力 | | **法律边界** | 基于内部规章而非人身攻击 | 涉及人格侮辱或威胁性语言 | --- ## 📋 **三、模板参考（可直接套用）** # 《关于对[姓名]老师进行提醒谈话的决定》 根据[具体线索来源]反映的情况调查核实： 于[日期]在[地点]开展教学活动期间，存在[具体不当言行描述]。该行为违反了我校《教职工行为准则》第X条规定的“尊重学生人格尊严”原则。 经研究决定： 1. 由[职务人员]于[日期]与其进行诫勉谈话； 2. 要求其在谈话后三个工作日内提交书面检讨； 3. 本季度师德考核降一级处理。 本决定自发布之日起执行。申诉渠道：校纪委办公室（电话XXX）。 [学校/单位名称]盖章 [日期] --- ## ⚠️ **特别注意！** ❶ 如果涉及隐私信息（如学生姓名），务必做脱敏处理； ❷ 确保程序合法合规，保障被谈话人的申辩权利； ❸ 谈话记录需双签字确认并存档保存。 --- 这样既体现制度的严肃性，又给改正机会，符合现代教育管理理念～

# 如何写一份关于对某位老师管理学生言语不当给予提醒谈话的决定？ 在企业管理中，对于员工的行为规范和职业道德要求是非常重要的。如果发现某位老师在管理学生时存在言语不当的情况，需要及时进行提醒和谈话，以确保学生的权益得到保障，同时也维护了企业的声誉。以下是一份关于对某位老师管理学生言语不当给予提醒谈话的决定的示例： --- ## 标题：关于对某位老师管理学生言语不当行为的提醒谈话决定 ### 一、背景 近期，我们收到了一些关于某位老师的反馈，指出其在管理学生时存在言语不当的情况。这些反馈主要涉及该老师对学生的批评和指责过于严厉，甚至涉及到侮辱性语言的使用。这种行为不仅违反了我们的企业道德准则，也对学生的心理健康产生了负面影响。 ### 二、目的 为了确保所有学生的权益得到尊重和保护，以及维护企业的声誉，我们需要对该老师进行一次正式的提醒谈话。此次谈话的目的是让该老师认识到其行为的错误性，并引导其改正不当的管理方式。 ### 三、谈话内容 1. **回顾事件**：首先，我们将回顾收到的反馈，详细讨论具体事件，以便让该老师了解问题的严重性。 2. **强调企业道德准则**：明确告知该老师，我们的企业道德准则要求所有员工对待学生要友善、尊重和公正。任何形式的侮辱或歧视都是不可接受的。 3. **提供解决方案**：为该老师提供改进的建议，如更加温和地表达意见、鼓励学生而不是指责他们等。同时，建议该老师参加相关的培训课程，以提高其沟通和领导能力。 4. **设定改进目标**：与该老师一起制定一个明确的改进计划，包括定期评估其行为表现的时间框架和标准。 5. **跟进措施**：确定后续跟进的方式和频率，以确保该老师能够持续改进其行为。 ### 四、参与人员 此次谈话将由人力资源部门的负责人主持，同时邀请一位心理咨询师作为观察员，以确保谈话过程的专业性和有效性。 ### 五、时间安排 计划于下周二下午2点进行此次谈话，地点为公司会议室。请所有相关人员做好准备。 --- 请注意，这只是一个示例，实际的决定书应根据具体情况进行调整。在撰写此类文件时，务必保持专业、客观和公正的态度，以确保所有参与者都能理解并遵守所制定的规章制度。

尊敬的[学校名称]校长： 我写信是为了表达我对[教师姓名]在管理学生方面的担忧。最近，我注意到他在处理学生问题时使用了不恰当的言语，这可能会对学生产生负面影响。 经过调查，我发现[教师姓名]在与学生交流时，有时会用侮辱性的语言，这不符合我们学校的教学理念和教师行为规范。作为教育工作者，我们有责任确保我们的言行举止对学生产生积极的影响。 因此，我建议对[教师姓名]进行提醒谈话，让他认识到自己的错误，并采取措施改进。我相信通过这次谈话，他能够更好地理解学生的需求，并采取更加尊重和理解的方式与学生沟通。 请您考虑我的建议，并对[教师姓名]进行适当的处理。谢谢您的关注和支持。 此致 敬礼！ [您的名字] [日期]