# 乡村学校撤并后资产盘活利用的典型经验 ## 1. **功能转型再利用** - **案例：社区综合服务中心** 将闲置校舍改造为包含老年活动室、儿童阅览室、卫生服务站的多功能社区中心（如四川广元某案例）。 - **案例：乡村文化礼堂** 浙江安吉部分撤并学校被改造为非遗展示、村民培训的文化空间。 ## 2. **产业融合开发** - **案例：研学教育基地** 湖南湘西利用旧校舍打造农耕文化研学基地，配套民宿与体验田亩，年接待游客超2万人次。 - **案例：农创工坊** 贵州某乡镇将校舍租给返乡创业者，改造为刺梨加工体验工坊，带动50余户村民就业。 ## 3. **公益合作模式** - **案例：校舍养老院** 河北邢台通过"公建民营"模式，引入专业机构运营养老服务中心，提供120张养老床位。 - **案例：公益图书馆** 广东清远联合公益组织建立乡村图书分馆，藏书量达8000册，日均接待读者60人次。 ## 4. **土地资源整合** - **经验：复垦置换指标** 山东临沂通过拆除危旧校舍复垦耕地，置换建设用地指标用于乡镇产业园区开发。 - **经验：设施农业转型** 江苏盐城将学校操场改建为高标准蔬菜大棚，由村集体统一发包经营。 ## 成功要素总结 1. **精准定位需求**：结合人口结构、产业基础制定改造方案 2. **多方协同机制**：政府引导+社会资本+村民自治有机结合 3. **文化保留创新**：保留标志性建筑元素融入新功能 4. **持续运营保障**：建立合理的收益分配和管护机制 > 注：实施前需完成资产确权、安全评估等基础工作，建议参考《农村闲置校舍处置指导意见》等政策文件。

乡村学校撤并后资产盘活利用的成功经验有很多，以下是一些可能的案例： 1. **改建为社区中心**：将学校建筑改造成社区中心，提供各种社区活动和设施，如图书馆、健身房、会议室等。这样可以充分利用学校的资源，同时满足社区居民的需求。 2. **开办农业合作社**：利用学校的土地和设施，开办农业合作社，种植有机蔬菜或养殖家禽。这不仅可以提高土地的利用率，还可以带动当地农民的收入增长。 3. **开办教育培训中心**：将学校教室和设施用于开设各类培训班，如英语培训、艺术培训、技能培训等。这样既可以充分利用学校的教育资源，也可以为当地居民提供学习机会。 4. **开办民宿或农家乐**：利用学校宿舍或其他设施，开办民宿或农家乐，吸引游客前来体验乡村生活。这不仅可以增加当地的旅游收入，还可以提高当地居民的收入水平。 5. **开办农产品直销店**：在学校内设立农产品直销店，销售当地农产品，如水果、蔬菜、畜禽产品等。这样可以提高农产品的销售效率，同时也能带动当地农民的收入增长。 6. **开办文化创意产业**：利用学校的艺术教室和设施，开展文化创意产业，如手工艺品制作、绘画、摄影等。这样既可以传承乡村文化，也可以为当地居民提供就业机会。 7. **开办环保项目**：利用学校的环境教育设施，开展环保项目，如垃圾分类、植树造林、水源保护等。这样可以提高当地居民的环保意识，同时也有利于改善生态环境。 总之，乡村学校撤并后的资产盘活利用需要因地制宜，结合当地的资源和需求，发挥创新思维，寻找合适的发展方向。

乡村学校撤并后资产盘活利用的经验做法包括以下几点： 1. **资源整合**：将撤并后的闲置校舍、教学设备等进行整合，根据周边社区的需求，将其改造为图书馆、文化活动中心、技能培训室等，提高资源的使用效率。 2. **合作共享**：与当地的企业、社会团体等建立合作关系，共同开发和利用这些资源，例如与企业合作开展职业培训，与社会团体合作举办文化教育活动。 3. **市场化运作**：通过出租、承包等方式，将部分闲置资产交由市场主体进行经营，如开办农家乐、民宿等，实现资产的保值增值。 4. **政策支持**：争取政府相关部门的政策支持，如税收优惠、资金补贴等，降低盘活利用的成本和风险。 5. **持续维护**：对盘活利用的资产进行定期维护和更新，确保其长期处于良好状态，以满足社区居民的需求。 通过以上措施，可以有效盘活乡村学校撤并后的资产，使其在新的用途中发挥更大的社会和经济价值。